先收集真实完成的材料
整理课程大纲、作品、报告、实验记录、成绩或完成证明。区分独立完成与团队贡献，并保留适当的作者和合作信息。
用问题推动复盘
哪些观点发生改变？哪个任务最困难？采用了什么方法？哪些问题仍不理解？这些问题能帮助学生把短期经历转化为后续学习方向。
计划一个可执行的下一步
根据收获选择一本书、一门课、一个小项目或一次展示练习。描述经历时保持事实准确，不把参加项目自动写成某种录取优势。
本页提供选择与准备方法；具体项目的资格、费用和日期请核查对应年度官方规则。
FIELD GUIDE
项目结束后怎样整理学习成果
保存真实记录，说明学到了什么和还想研究什么。
结合具体项目理解
科研与选拔往届参考
芝加哥大学 RIBS 生物研究
Research in the Biological Sciences
四周实验室训练，先学习分子、微生物与细胞生物学技术，再开展独立项目。学习任务包含实验记录、写作、文献阅读和研究展示。
美国4 weeksGrade 10–11
自然科学 · 线下
科研与选拔2027
斯坦福 SUMaC 数学营
Stanford University Mathematics Camp
围绕抽象代数、数论或代数拓扑展开的数学强化项目，结合讲授、引导式研究与小组问题探索，不授予学分或课程成绩。
美国3–4 weeksGrade 10–11
数学 · 线上 / 线下或混合
PLAN YOUR SUMMER
把项目清单，变成自己的准备计划。
告诉我们当前年级、学科兴趣和目标，进一步核对适配与申请步骤。