从一个具体经历开始
回想一次阅读、实验、课程或讨论:什么问题引起注意,你做了什么,遇到什么困难。真实的小经历往往比笼统的“热爱科学”更容易说明兴趣。
解释过程和局限
表达自己如何寻找信息、改变理解、处理不同观点。尚未解决的问题同样可以成为继续学习的动机,不需要把每次经历写成完整的成功故事。
遵守项目的表达与工具规则
阅读项目对合作、文书和工具使用的要求。反馈应帮助学生改进思考与表达,最终提交应真实反映学生自己的经历和能力。
本页提供选择与准备方法;具体项目的资格、费用和日期请核查对应年度官方规则。


